Il a été énuméré ci-dessous, les erreurs les plus fréquentes retrouvées dans les dissertations de question contemporaine…Le jour « J », soignez autant la forme que le fond…!
L’épreuve de dissertation en Question Contemporaine peut poser des problèmes à certains d’entre vous car vous n’avez surement pas été capable d’en comprendre la rigueur attendue. Pourtant une méthode simple permet de réussir cette épreuve. Les principales erreurs sont récapitulées ci-dessous:
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Idées, phrases et paragraphes
Si vous avez plusieurs idées à faire passer alors découpez vos idées en autant de phrases que cela est nécessaire afin de faire passer le sens de votre pensée…Faites des phrases courtes : sujet, verbe et compléments sans tournure complexe. Rappelez vous cet article sur les idées cohérentes.
De la même manière, lorsqu’il y a trop d’idées différentes dans un même paragraphe, découpez votre paragraphe en plusieurs petits…
Un paragraphe c’est une phrase titre englobante et quelques phrases qui expliquent le raisonnement avec une référence ou un exemple analysé et ce qu’on en tire. Une fois cela réalisé un élément de transition peut finir votre paragraphe.
On doit pouvoir comprendre votre raisonnement en ne lisant que les premières et dernières phrases de vos paragraphes.
Vous devez vous interdire d’écrire des phrases qui ont l’air de vouloir dire quelque chose mais qui en fait, ne sont pas claires du tout. Imaginez-vous avec un interlocuteur qui vous demande ce que vous voulez dire…Oui c’est complexe mais parfois cela évite les mauvaises tournures.
2. Les accroches
Le but de l’accroche est de commencer votre devoir mais aussi de montrer que l’on a compris que le sujet est important. Dans de précédents articles, des exemples d’accroches vous ont été donnés (exemples de préambules)…Leur construction repose toujours sur les mêmes concepts : essayez de trouver une accroche qui soit indépendante du travail de délimitation des acceptions des termes du sujet, c’est à dire:
- Soit une citation, qui ne soit pas une définition.
- Soit un fait ancré dans l’actualité, une réalité du moment.
3. La formulation de votre annonce de plan
Dans une annonce de plan, il faut des formulations très claires parce que le but c’est de guider votre lecteur, pas de le perdre dès le début. Les mots clefs seront donc soit explicités avant, soit explicités dans l’annonce en elle-même…
Pour une épreuve d’IEP, la dissertation reprend les principes généraux de la dissertation en général, mais à la différence des dissertations philosophiques, économiques ou juridiques que vous avez pu connaître, le nombre de parties n’est pas imposé. Le plan en 3 parties avec son paradoxe et son dépassement n’est pas toujours celui à privilégier mais si il permet une réflexion solide.
De nombreux articles sont répétés tout au long de ce blog, pour la réalisation d’un bon plan. Ils sont ICI.
4. Les lieux-dits
Attention aux idées déjà toutes faites….
Exemple : « Les puissants/les dominants/les politiques/les riches/les médias manipulent les gens... » Ces catégories regroupent des acteurs extrêmement variés, ayant certains intérêts convergents, d’autres divergents. Mais en aucun cas se sont des acteurs sociaux disposant effectivement d’un pouvoir d’agence qui se concertent, s’accordent sur la définition d’un intérêt commun et mettent en œuvre une stratégie concertée pour arriver à leurs fins.
Les IEP sont des établissements d’enseignement supérieur et de recherche, des espaces de pensée scientifique avec des sociologues, des historiens et des politistes qui enquêtent dans la monde, sur la société, de manière scientifique, en démontrant leurs thèses par des enquêtes sérieuses, en critiquant d‘autres thèses sur la base d’enquêtes de terrain ou d’un travail sur archives qui sont solides.
“Les médias ne sont pas objectifs” C’est trop vague et faux à la fois, c’est de plus ascientifique. Quand vous choisissez et traitez un exemple, vous devez être surs d’avoir identifié des faits et des éléments d’analyses recevables dans le champ scientifique. Ces faits doivent avoir été établis par des méthodes d’enquête fiables de types historiques, géographiques, sociologiques, journalistiques …
L’argumentation en épreuve de QC pour les IEP est primordiale, nous avions traité ce sujet dans cet article…Reprenez le et entrainez vous…!
5. Et toujours ces citations
L’emploi de celles-ci avait déjà été abordé dans un article spécifique que vous pourrez retrouver ICI
Les citations doivent être utilisées vraiment, servir le raisonnement et y être explicitement intégrées. Concrètement, après une citation, on doit écrire au moins une phrase qui raccroche la pensée de l’auteur cité à sa propre réflexion.
Exemple : Déjà en 1835, dans De la démocratie en Amérique, A. de Tocqueville écrivait : « l’opinion publique mène le monde », soulignant l’emprise croissante des masses sur les décisions collectives dans les régimes démocratiques. Les discours actuels sur l’influence des sondages y font en quelque sorte écho, la démocratie semblant ainsi caractérisée par cette tyrannie du plus grand nombre…
Ne commencez jamais pas un paragraphe par une citation sauf si elle reste courte et joue parfaitement le rôle de phrase-titre…
6. Problématique claire
Contrôlez toujours en quoi votre problématique est cohérente avec l’énoncé. Son lien doit être indirectement justifié par le travail de problématisation.
S’il y a trop de questions dans votre introduction, on ne comprendra pas laquelle sera votre problématique… Facilitez le travail du correcteur et faites en sorte qu’il n’y ait pas de doute : tout ce qui est sous forme interrogative dans l’introduction fait partie de la problématique.
Par exemple, si vous faites de votre problématique une série de questions auxquelles répondront point par point vos différentes parties. C’est une forme d’annonce de plan déguisée. C’est un signe que votre problématique n’en n’est pas exactement une, la problématique doit être une question de fond, dont on précise le cadre spatio-temporel dans lequel on va y répondre.
7. Les fameuses définitions en introduction
Il n’ y a pas une définition sur laquelle tout le monde s’accorde.Donc lorsqu’il y a des définitions très divergentes, quand la définition scientifique d’un mot pose problème (populisme, opinion, libertés…) il ne faut donc pas écraser le débat, effacer les divergences. Il faut annoncer le problème, donner les différentes définitions afin d’esquisser les dilemmes, d’expliciter les tensions, les points de divergence. Ce qui suppose également de les avoir compris pour raisonner juste.
De ces dilemmes, vous devez parvenir à faire naître la problématique : c’est l’objectif de l’introduction : construire et justifier votre angle d’attaque sur le sujet à partir du travail de définition des termes. A un endroit de votre texte, vous devez préciser avec quelle signification du mot vous allez travailler. C’est absolument nécessaire pour que vous soyez rigoureux, cohérents et convaincants.
Ne définissez pas pour définir, définissez pour réfléchir sur la base de quelque chose. On doit se servir des définitions dans l’intro et tout au long de la dissertation. Demandez vous si vous vous êtes servi de ces définitions…
En conclusion, ne vous trompez pas de stratégie. On attend de vous que vous sachiez problématiser un énoncé et organiser une discussion regroupant sociologues, historiens, économistes, géographes… en mobilisant leurs idées et les faits sociaux qu’ils/elles ont décrits pour répondre à la question. Ce qui reste personnel c’est votre problématisation, la sélection et l’organisation des idées et faits mobilisés et donc la réponse argumentée à la question que vous produisez. On ne vous demande pas “des idées et des faits à vous”.
Les IEP veulent recruter des gens qui savent sélectionner, confronter les connaissances existantes et en faire une synthèse intelligente pour agir ou pour continuer la recherche…
Beaucoup d’autres domaines dédiés à la méthode ont été abordés sur ce blog, parcourez le dans la catégorie « Méthode dissertation« …
N’hésitez pas à redemander des éclaircissements…
Bon courage à tous…
