En tant que rédacteur et journaliste, nous nous posons parfois des questions sur l’avenir de certaines pratiques académiques. Et si la dissertation, ce pilier de notre système éducatif, était en train de disparaître ? Plongeons dans cet univers en explorant l’évolution de cet exercice intellectuel et les tendances actuelles.

Origines et évolutions de la dissertation au fil des siècles

La dissertation n’est pas née d’hier. Son origine remonte à l’époque de la Grèce antique, où la dialectique était déjà un art cultivé. Au fil du temps, cette pratique a évolué, façonnée par le besoin d’encadrer et structurer la pensée critique des étudiants. Pendant des siècles, elle a été le moyen privilégié pour évaluer la réflexion et l’argumentation.

À la fin du XXe siècle, la dissertation a atteint son apogée dans les cursus universitaires, notamment en France. Depuis, on observe un changement de paradigme, avec des méthodologies d’évaluation plus variées. Certaines institutions éducatives cherchent à diversifier leurs modes d’évaluation, rendant la dissertation parfois moins centrale qu’autrefois.

Concours et cursus sans dissertation : nouvelles tendances éducatives

À l’ère numérique, nos façons d’apprendre et de transmettre le savoir évoluent. Les universités et écoles supérieures modifient leurs programmes pour s’adapter aux nouvelles réalités du monde professionnel. Depuis les années 2000, certains concours prestigieux ont même ouvert la voie en supprimant la rédaction de dissertation au profit de projets pratiques ou de présentations orales.

Ces formats ont l’avantage d’être plus dynamiques et plus en phase avec les compétences requises dans nos carrières modernes. En conséquence, les étudiants développent davantage de compétences en communication, de pensée critique et de résolution de problèmes. Toutefois, nous devons nous demander si ce changement signe la mise au placard de la rigueur argumentaire de la dissertation.

Réinventer la dissertation pour le XXIe siècle : qu’est-ce qui pourrait fonctionner ?

Ne soyons pas défaitistes. La dissertation pourrait tout simplement nécessiter un lifting pour s’adapter aux exigences contemporaines. Voici quelques pistes pour réinventer cet exercice intemporel :

• Intégrer des outils numériques : Utiliser des logiciels de traitement de texte enrichi et des plateformes collaboratives pour dynamiser et moderniser l’écriture.
• Varier les formats : Introduire des éléments multimédias dans les disserts — vidéos, podcasts, infographies — pour stimuler l’intérêt et développer de nouvelles compétences.
• Rapprocher de la réalité : Proposer des sujets en lien direct avec des problématiques actuelles pour renforcer l’implication des étudiants.

Nous pensons qu’il n’est pas nécessaire d’abandonner totalement la dissertation, mais plutôt de la rendre plus pertinente et engageante. Elle reste un exercice précieux pour développer un esprit critique, capacité qui aura toujours de la valeur dans notre société. Avec des approches plus collaboratives et innovantes, la dissertation pourrait être sauvée du marasme de l’obsolescence.

En conclusion, il est clair que la dissertation traverse une période de transition. Toutefois, cette évolution nécessaire doit être vue comme une opportunité de renouvellement et de réinvention, plutôt que comme une disparition pure et simple. La clé réside dans la capacité des éducateurs à adapter cette pratique aux réalités du XXIe siècle.